聚焦核心素养 践行融学课堂——新安教育集团四年级数学备课组集体备课

最美人间三月天，不负春光与教研。为践行回信精神，积极探索“小先生制”有效策略，引导集团数学老师着眼“融学课堂”，关注单元整体设计，发展学生高层次数学思维，实现主动发展， 3 月 9日下午,集团四年级全体数学老师，开展以“聚焦核心素养 践行融学课堂”为主题的集体备课研讨活动。

本次活动由新区周慧君组长组织，沈晓东主任主持，集团三个校区的四数老师及相关结合领导全员参与，共同探讨学习。

首先，由新区唐一举主任和陈清亮主任分别对本年级四、五单元教材进行深入细致的解读，让大家从整体上明确了本单元的教学目标，精准把握教学的重难点，指导我们在平时的教学中要打造以“学”为中心的新安课堂，充分彰显学生的主体地位。

接着，组内年轻教师蒋静、秦晓丽两位老师的问题结构的设计让我们对计算器的认识与应用，以及如何使用计算器探索计算中的规律，有了更深层次的了解；郝倩文、张景迪老师讲解如何借助画图分析题意，使解决问题策略趋于多元化、综合化。四位老师问题结构设计合理、精巧，积极深化课堂教学改革，将“小先生”课堂深度学习推进，把培养更多新时期的“小先生”，提升学生综合学习素养作为我们教学宗旨。

随后，本部和河西的老师各抒己见，共同研讨，并提出了自己的独特见解及教学理念。

刘清儿老师：在实际运用时，要让学生合理的运用计算器，不可过分依赖。人士计算器的肖先生环节可以将课堂教给学生，以学生为主体，即可以培养学生学习数学的兴趣，又可以锻炼学生的动手操作和语言表达能力。

顾莹老师：根据秦老师的发言我们知道了要将利用计算器计算与探索计算器计算规律有机结合，并得出结论，再利用规律举一反三。这是一个提出猜想→举例验证→得出结论的过程。

丁谦老师：对于四年级学生来说，抽象的思考、分析具有一定难度，张老师能引导学生利用图中的信息画线段图，让学生借助直观形象理解数量间的关系。

赵玉杰老师：从郝老师梳理的问题结构，我们能看出上课的环节，从提出问题→分析问题→解决问题→检验问题→应用画示意图策略→回顾反思→感受画示意图的价值，整体环节完整、清晰，核心问题把握精准，可以看出郝老师准备非常充分。

最后，新区刘玉杰书记对本次集体备课活动进行了精彩点评，勉励大家继续办好组内教研活动。

教而不研则浅，研而不教则空。多年来，新安小学新区分校一直坚持教研兴校的理念，开展各种教研活动，老师们在教研中相互学习、取长补短、智慧共享、共同提高。

春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。教书，我们仍在路上，只为当初的梦想；育人，我们仍在路上，只为春天的绽放。（董凤珍）