也说新安学校旧址的布局特色

友人章来福，依据新安昔日的学生——宋文明老人的口述及其同步进行的手绘示意图，撰写了《细说新安小学旧址的建筑示意图》，发表在2015年9月6日的《淮海晚报》上。为引起读者的阅读兴趣，插进了请人精心绘制的立体效果图，还将效果图的复印件回赠给宋老，热忱可嘉。去年，我陪同“新旅”老团员孙肖平赠其新作《新安师魂》给宋老，宋老又提出一些补充性修改意见托我转告制图人，我索性记在图稿的复印件上，并转达到位。近来为弄清新安解放初“义养生”与“艺友班”的区别再访宋老，得知他又慎重其事地绘制出比例更为准确的平面图，不久前还被晚报记者翻拍。新安老校友的求真精神果然名不虚传，很值得我们学习。

晚报登载的修改后的效果图，与宋老新近的平面图差距仍然较大。主要表现在以下几处：首先，中山堂虽然由楼房改成平房，歇山改成硬山，消除了飞檐翘角的感觉；但中山堂前、后增建的两座楼房却仍然保持了飞檐翘角。其次，中山堂与东侧的两开间小楼，是紧挨在一起的，之间本没有空档；又因为小楼进深浅，前面还有两堵墙围合成的小天井。再其次，东北角教室是4间，与作为储藏室的老建筑是接在一起的。还有，后楼东边的教室与西边的图书室面前，也各有两堵墙围合成的较大庭院，东、西花池正是分别贴着南围墙砌成的。

我依据宋老的补充意见及其认真绘制的平面图，试图换作一幅立足通济桥、采取成角透视的效果图。主要考虑到：

（一）可以增强亲切感。老校址紧贴着通济桥以西的莲花街南侧的路边，足有80米长。南楼前的小路很少有人走，学生也不愿耗时间、多绕路从南楼下的过道进出学校，而是干脆从街边的教室与北楼之间的“后门”出入。昔日的来往行人，对于从这个角度看学校的印象最深刻。如今驻足莲花街的游客，手捧此图也容易引起身临其境的亲切感。

（二）便于亮出某些鲜为人知的细节。南楼正中央一间的过道上层，是朝北的戏台；最东的底楼北窗，经常挂着厚窗帘，是汪达之校长冲洗印放照片的暗室；两个北庭院的南围墙，不仅砌有花池，还饰以实心花墙；北楼的东西两侧，分别长有紫藤、翠竹……。所有这些反映人文情趣的细节，从南边是发现不了的。至于中山堂正面典型的拱形门窗，大家可以从老照片上获得补救性的感受。

（三）更重要的是，便于亮出具有特殊纪念意义的“文渼村”建筑。陶行知的小妹陶文渼，对哥哥非常崇拜，积极支持哥哥派人“远征”苏北，创办晓庄师范的首个实验基地——进行教育史上具有破天荒意义的“教、学、做”合一的伟大实践。经过多回合的艰难交涉，莲花街的新安学校，终于宣告1929年6月6日正式创建。可就在那一天，年轻开朗、外秀内慧的文渼小妹，因病意外夭亡。这对陶行知的打击很大，师生们也悲痛异常。是啊，谁也料想不到，陶太师、汪师等最钟爱的新安学校创建日，竟会同时成了陶太师令妹的忌日！为了永久的怀念，汪师特在街北离萧湖最北水域很近的一小块陆地上，选准了学校中轴的延长线的位置，盖了三间瓦房，亲自题额“文渼村”。可以推想，待条件成熟时，也许在该屋的左右及后面开辟实验性种植园（林），也许开辟连北片水域在内的水陆养殖基地，以蕴含文渼生命延续的寓意；不然，怎么会在“文渼”后面缀一“村”字呢！如果依照平面图“上北下南”的规则来绘效果图（实际上，效果图是允许多角度绘制的），这具有特殊含义的文渼村，就被高大的北楼屏蔽掉了。也许由于汪师协办的“莲花街合作社”办公地点就设在这房子里，长期以来，东、西两头房分别住着合作社的负责人宋锡福与韦佩云两位老农友，以致日、伪、顽政权都不以为是新安校产。这款式与普通民居一样的瓦房，才得以免遭破坏。但她属于新安校产，是肯定无疑的。（樊国栋）